FORMAS Y RECURSOS DE TRABAJO QUE PUEDEN AUXILIAR EN EL DESARROLLO DE LA CLASE

FORMAS Y RECURSOS DE TRABAJO QUE PUEDEN AUXILIAR EN EL DESARROLLO DE LA CLASE

Elegimos trabajar con la tercer propuesta ¿Cuáles crees que son las principales diferencias entre las ciudades y pueblos actuales y las ciudades del siglo XVIII?    porque le encontramos mayor relación con los contenidos a desarrollar en el 5 bimestre de 6 grado que es    “El inicio de la Edad Moderna”

Actividades:

v  Organizar una lluvia de ideas acerca de los personajes que se muestran en la página 136 del libro de texto, para saber más acerca de su vida y lo que hicieron.

v  Tomar en cuenta las ideas principales para realizar un mapa mental.

v  Analizar la ubicación temporal con la línea del tiempo de las pág. 138 y 139. Hacer la línea del tiempo destacando solo lo más importante.

v  Hacer la lectura y comentar las ideas principales que se verán en el bloque.

v  Investigar cuales son las principales diferencias de la ciudades del siglo XVIII y el siglo XXI en relación a sus necesidades: agua, iluminación, abasto de alimentos.

v    Que se reúnan equipos y socialicen sus investigaciones

v  Preparar una presentación por equipo utilizando las tics o en hojas de papel bom.

v  Hacer una puesta en común de las presentaciones de cada equipo.

v  Leer la pág. 142 y comentar acerca de cómo Europa se convirtió en un lugar tan importante.

v  Escribir cómo es que influyeron: el aumento del comercio, el incremento de la población y el desarrollo de la actividad artesanal, en el crecimiento de las ciudades.

v  Realizar preguntas de comprensión y lluvia de ideas para  formar un mapa mental entre todo el grupo “La formación de las monarquías europeas”. Pág. 145 a la 147.

v  Leer acerca de Constantinopla y su caída ante los turcos, recordando que fue la capital del imperio bizantino que se vio en el bloque anterior.

v  Hacer los comentarios  y rescatar las ideas principales del texto.

Evaluación

Ø  El mapa mental.

Ø  La evaluación individual se pasará en una lista de cotejo considerando actividades realizadas en clase y tareas.

Ø  los productos finales se evalúan con una rúbrica que considere a detalle sus alcances y los guardará en el portafolio de evidencias.

Rubrica

Aspectos	Excelente 9-10	Suficiente 7-8	Insuficiente 6-5
Contenido	Definen claramente las diferencias en la solución de problemas de suministro de agua, iluminación y alimentación de las ciudades del siglo XVIII y el siglo XXI	Definen algunas diferencias en la solución de problemas de suministro de agua, iluminación y alimentación de las ciudades del siglo XVIII y el siglo XXI	Definen una o ninguna diferencia en la solución de problemas de suministro de agua, iluminación y alimentación de las ciudades del siglo XVIII y el siglo XXI